Sergio Uribe

# La motivación en los estudiantes Cesar Orsini, 2018/01/10 , Salon Cristofannini, Claustro UACh

Enfoque basado en la Teoría de la Autodeterminación

Motivación es energía

Estár motivado no significa buen desempeño académico

Esencialmente, tres tipos de motivación

• Amotivación
• Motivación controlada: bajo presión, no sostenible en el tiempo, se opta por el camino más corto
• Motivación autonoma: mejora creatividad y persistencia, resolución de problemas y rendimiento

En detalle:

Actividad:

1. para tener un sueldo bueno
2. no lo se, no consigo entender lo que estoy haciendo aquí
3. porque quiero demostrarme que puedo tener éxito
4. porque mis estudios me permiten aprender más cosas acerca de la profesión
5. porque puedo entrar al mercado laboral

Schank: el aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alquien quiere enseñar.

## ¿Cómo aumentar la motivación? ### Autonomía

• tomar decisiones por uno mismo
• sensación de control sobre el proceso

### Competencia

• percepción de confianza y efectividad
• desafios congruentes con las competencias del estudiante
• retroalimentación informativa y relevante

### Relación

• senstirse conectado al grupo
• sentirse valioso

### Recomendaciones

1. no dar una sola instrucción sino opciones
2. evitar recompensas
3. fundamentar actividades
4. transferir responsabilidades
5. retroalimentación positiva y constructiva
6. promover reflexión y autoevaluación
7. estructura y modelamiento
8. desafios acordes a las competencias
9. empatía, asertividad y respeto
10. trabajo en equipo

## Asegurar un ambiente ### Afectivo

• burnout
• depresión y ansiedad
• pasión armoniosa

### cognitivo

• reflexión
• sicosocial beliefs

### comportamiento

• vigor
• dedicación